根据一项调查指出，由于安省较富裕地区的学校所筹集的资金较多，且相当于贫困地区学校筹款额的两倍，这差距将限制一些学生的学习机会，造成不公平现象。
安省教育组织The People for Education向省内1,254间学校进行调查后，发表一份名为“教育人士”的报告，指来自家长及社区的资助额，可为学校提供“增强及可选择计划”，从而给予学校选择更适合的教材。
报告指出，家长的教育水平与收入，是会“复制优势或劣势的模式”，因为学校筹集所得的资金，可影响学校的资源，而当学校依靠筹款来提供学生学习的机会时，就会对就读于筹款额较低学校的学生造成不公平。
报告亦指出，学校提供的体育、音乐及艺术等课外活动，与学习成果是有关，因为可培养学生的创造力、领导力及社区意识。
报告指出，接受调查的学校中，有99％小学及89％中学，于年初至今的一段时间内有进行筹款活动，而筹得最多资金的10％小学是位于高收入地区内，筹得最少资金的10％小学位于低收入地区；至于筹集最多与最少资金的差距竟达33倍；有部份学校表示，年初至今已筹得逾10万元。
中学方面，筹得最多资金的首5％学校，金额相当于由最少金额起计的82％学校的总和；有中学表示，年初至今已筹得22万元。
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