教育组织批拨款不公 艺术课程预算差别大

加拿大都市网

Toronto, March 11, 2009 -- Seneca College -- Both Early Childhood Education diploma program students, at left and Students from the inaugural Bachelor of Applied Arts, Child Development program at Seneca College share the learning environment at Seneca's King campus day care centre. Photo by Glenn Lowson for The Toronto Star. An Insiders' Guide to Colleges & Universities in Greater Toronto

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星岛日报综合报道

一个教育促进组织昨日最新发布的报告显示,由于教育拨款不公平、学校缺乏空间及合格的艺术教师等原因,令全安省各地的中小学生接受艺术教育的机会也不公平。

据加通社消息,独立非牟利组织“教育人”(People for Education)对全省1,200所公立学校进行了调查,并对政府数据进行了收集,以便评估全省学校艺术项目拨款和使用的状况。

报告称,在小型和乡村学校的学生,以及贫困程度较高和父母教育水平较低的学校的学生,不太可能获得课堂上的艺术教育的机会。

这一年度报告的负责人柯索(Christine Corso)称,鉴于艺术教育在支持基础技能发展方面发挥的重要作用,安省的所有学生都应该平等地获得艺术资源和项目。

倡艺术资源应各校平等

但有关的研究结果显示,父母收入和受教育水平、筹款能力和地理位置都对艺术科目的预算,以及师资造成影响。她呼吁,现在是时候确保所有学校都有适当的艺术预算了。

报告还称,安省的学校艺术预算差别很大,从10万元到500元不等,部分取决于家长的筹款能力,并进一步导致了预算的不公平。

艺术预算达到5,000元或更高的学校的学生,将有更多机会参加合唱团或乐队,以及观看现场艺术表演或展示他们的艺术作品。

而在进行筹款活动的中、小学中,则更有可能拥有高于5,000元的艺术预算。

报告也指出,缺乏合格的艺术教师也是安省学校的一个问题。只有46%的小学说他们有一名全职或兼职音乐老师,低于20年前的58%。另外,43%的小学没有专门的艺术课教室。

安省教育厅表示,艺术在帮助学生进步方面发挥着重要作用,并指出省府最近宣布3年内拨款2,100万元,用于支持艺术教育。

在昨日的一份声明中教育厅承诺,这项投资将加强在课堂内外通过舞蹈、戏剧、音乐和视觉艺术学习艺术的机会。

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