（星島綜合報道) 有安省教師表示，雖然正為網上和課堂授課混合的教學模式做出準備，但省府的指引不足且不斷更改，令他們感到無所適從。
據加通社報道，距離開學季還有三周，在多倫多公校教育局所屬一間非傳統高中任教的羅森（Rachel Rosen），還對如何同時準備課堂和線上教學資料幾乎一無所知。她說，「教育局制定了計劃，並讓我們了解了計劃，但教育廳隨後又做了更改。 這麼長時間都無法真正做好準備，真是令人沮喪。」
羅森說，她通常教授攝影、圖形設計和電影等課程，這類課程嚴重依賴協作和共享設備，因此準備在線資料特別困難。羅森稱，她的上課時間將分為同步學習和異步學習，其中同步學習較傳統，異步學習則要求學生獨立實踐。在線異步學習較易於管理，她將為學生提供教學視頻以及處理書面作業的時間。但對於同步學習部分，羅森表示不知道該如何操作。她說，「教育局期望我們在教室里做同步教學，這意味着我要戴上口罩授課，這對學生來說有點難。」
羅森說，不論如何，在線授課不是她的第一選擇，因為對她而言，「教學的主要意義是與學生建立關係。」
安省中學教師聯會（OSSTF）主席比斯科夫（Harvey Bischof）表示，不僅僅是羅森面臨這些問題。在那些要求學校採用適應模式的教育局，許多教師仍然不知道他們該如何同時處理課堂教學和準備在線學習材料。他說，課堂和在線教學是兩種完全不同的提供教育方式，而且沒有一種可能的方法可以讓一位教育工作者同時做到，或者同時將兩者都做好。而讓事情變得更複雜的是，不同的教育局正在制定不同的處理課堂和在線學習的計劃。這可能意味着不同教育局的學生，在網上和課堂學習中學到的是課程的不同部分，因而可能導致不公平的現象出現。
比斯科夫說，工會在返校問題上的另一個主要抱怨，是教育廳正在放棄其責任，而將決定權過多地留給了教育局。
教育廳長萊切（Stephen Lecce）和省長福特都曾辯稱，他們需要在返校計劃方面提供靈活性，因為安省某些地區的病例很少，暴發疫情的風險要低得多。在像安省這樣的大省，應對大流行採用「一刀切」方法是沒有意義的。
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