（■■三名中學生（左起）Nusha Moosavipour、Mikayla Astroff 和Emily Chau組成安省青年之聲，倡導心理健康及讓學生髮聲。星報）
約克區三名中學生組成「安省青年之聲」（Youth Voices of Ontario），以挑戰人們對高中生的歷程持先入為主的看法。他們的任務是通過透明度的教育，倡導心理健康及讓學生髮聲，藉此啟發一些改變。
新聞網站yorkregion.com報道，約克區康山的Thornlea中學三名12班學生，分別是Mikayla Astroff，Emily Chau和Nusha Moosavipour，於5月10日成立安省青年之聲，目前在社交媒體Instagram最少有1,248名跟隨者，並在省內不同城鎮分設9名大使。
三名創辦人有意把這個小組轉為非牟利組織，最近成功製作一出紀錄短片《高中生接受教育的機會》（High School Students Open Up About Their Education），已於9月4日公映。該片令人大開眼界，通過100名匿名學生的聲音，他們坦率地談論學生所經歷的事情。
匿名反映老師或有歧視問題
Moosavipour表示，這些回應者談及的事，由壓力至環保議題，令人感到驚訝。其中一名匿名者說，自從知道學分成績不及其他人高，感到自己不夠優秀；或另一人感到被迫參加課外活動以取得良好成績；又有人對高中學成績來決定身份感到討厭。
片中反映千禧一代的投訴，例如學校沒有教導學生學習如何支付按揭或稅款等實用技能；其他有關學校的「黑材料」，包括老師作弄或要求在同一天完成大量功課，令他們沒有足夠的時間與親人在一起，並享受喜歡的事情。
有一些歧視的問題不僅是來自其他學生，也有老師表現這種態度。有加籍華生說經過多年才明白這些行為的意思，如被人稱呼為黃色或橙色，或被指食貓狗，這些是不適合在學校談論。另有匿名學生指，老師經常稱其為以前的亞裔學生。有學生表示，如果中學應該幫助學生髮展技能，鼓勵他們學習，為何要令人感到如此恐懼。
對於抑鬱症的問題，有學生指老師並不重視個人教育計劃（IEP），這是老師、支援人員和家長，共同為有需要的學生提供支援。有些學生回應稱，本來已有抑鬱症，起床後又要完成事情，這是十分困難；在學校被人圍着6小時，沒有小休，令人感到焦慮。
三名創辦人在去年6月告知一名老師，表達在學校感到這份壓力。當時老師暗示他們應該用自己的方法改變環境，因為在中學畢業後的生活會更加困難，可能需要更多韌性。他們經過討論後決定製作這出短片。
Moosavipour說，自公映這套紀錄片後，有些老師才知道學生所經歴的事，明白他們的處境。Astroff稱，中學不應該為學生添加壓力，而是讓他們學習管理壓力。星島綜合報道
