全国各地师生准备在本月回到学校上课，本国传染病专家说，利用合并测试方式，将有助安全返校。
据加通社报道，有流行病学家认为，混合测试一组新冠鼻咽拭子样本，或称为合并测试或批量测试的策略，可能是处理大量测试的更有效方法。
多伦多大学感染控制流行病学专家弗内斯（Colin Furness）表示，在理想情况下，每周对教师进行两次新冠测试，以安省为例，全省有大约16万名教师，那么，实验室每周仅对教师就要进行超过30万次测试。
他说：“我们实际上没有能力做到这一点， 情况令人担忧。因此，合并测试将是一种好的方式。”
该测试方法是将提取的多个样本混合在一起，弗内斯建议8个样本为一组，同时进行新冠病毒测试。从理论上讲，这可以包括一组在同一学校工作的教师，或同一班级的师生。
仍需确定样品数量确保测试可靠
如果合并样本测试结果为阴性，则意味着这组人员的所有样本均为阴性。
如果批次测试呈阳性，则实验室将重新测试其中每个人的样品，以找到病毒阳性的个体。
弗内斯说，这种方法最适用于新冠病例不多的情况，但在感染率较高时则失去其有效性。
他解释道：“如果有很多阳性结果，你将不会节省很多时间，因为需要不断来回重新测试。但是，如果混合测试结果大多是阴性的，这就变得非常非常快，而且极大地增加了在同一实验室内进行的测试量。”
温尼辟（Winnipeg）流行病学家卡尔（Cynthia Carr）同意将合并测试作为一种快速筛查工具，以一次性大量排除病毒感染者。
卡尔说，合并测试也可以节省成本，因为实验室将使用较少的试剂，即用于检测拭子上病毒的化学试剂。
她解释说：“试剂本身十分昂贵。因此，如果每10个人左右可以共同使用一剂试剂，那就可以减少试剂的用量，除非有阳性反应，那就必须再次逐一进行单独测试。”
不过，卡尔又表示，合并测试可能带来稀释样品的风险，可能导致假阴性。 因此需要做更多研究来确定多少数量的样品混合在一起，才能确保测试的可靠性。
同时，卡尔也提醒，混合测试是防疫措施的一种潜在补充手段，并不意味着可以取代身体距离或放松警惕。星岛综合报道
