Tag: 老师
女教师私人IG上载火辣脱衣舞片 家长斥教坏细路
俄罗斯23岁女教师Viktoria Kashirina平时喜欢玩自拍,最近拍摄了一段火辣脱衣片,遭家长投诉“淫荡、教坏小孩子”。Viktoria Kashirina面对家长批评,不愿意请辞,强调要“捍衞个人自由到底”。
英媒报道,Viktoria Kashirina其中一段片露出性感内衣,大跳艳舞,也在床上扭动磨蹭,翘起美臀,极尽挑逗。Viktoria Kashirina在影片放到私人Instagram,随即引来家长批评。
其中一名学生的母亲大骂:“可以请你不要放这么裸露的影片吗?枉费你身为一名老师,你知道我女儿也在看吗?你只是为了想红。”校方收到投诉后,要求Viktoria Kashirina下架火辣影片。
Viktoria Kashirina于其中一段影片翘起美臀,十分诱人。互联网图片
Viktoria Kashirina拒绝下架要求:“我过去跳脱衣舞已经很多年,现在我只是想要拍摄属于自己的影片……IG是我个人的天地,我有权利表达个人自由。”校方也企硬,指出不下架影片会被视为不遵守教职规定,会将她开除。
Viktoria Kashirina强调,若学校解雇她,她一定会抗争到底,甚至不惜上法院,就是要捍衞自己的个人自由。
Viktoria Kashirina在Instagram的生活照。互联网图片
科学老师抢了语文老师的饭碗 被学生找上门
一个六年级男生拿着刚发下来的科学作业本,跑到办公室,气冲冲地质问老师:“这是科学作业,又不是语文作业,为什么写错别字要扣分?”
被学生“怼”的,是杭州保俶塔申花实验学校的科学老师郑维庆。他拿起学生的作业本一看,那是一道随堂作业,要求画出昆虫的身体构造,并写出名称。只见那名同学将“鳃状触角”写成了“鳃壮触角”,将“虹吸式口器”写成了“虹吸式口气”。
这两个错别字,都被郑老师改了过来,并给予了一定的扣分。
实际上,郑老师平时在批科学作业时,就经常“找茬”,纠正学生的错别字。“孩子们抱怨,说我又不是语文老师,这是多管闲事。”郑老师哈哈笑着说。
科学老师纠正错别字
被学生找上门
因为纠正错别字被学生找上门质疑的,郑老师还是第一回遇到。
这周一,郑老师给学生讲到“昆虫的局部结构”这一章节,课上他给学生展示了许多昆虫的器官,如蝴蝶的翅膀、苍蝇的足等。在离下课还有7分钟左右,他便开始让学生将上课学到的昆虫器官画下来。
“这些昆虫器官都是我带着学生一起画的,所有器官的名称我都一笔一划地写在了黑板上,让他们抄到作业本上,想不到的是,即使是抄也还是有很多学生出错。”郑老师说。
他一共带了5个班的学生,这次随堂作业共收上来200多本,其中把“状”写成“壮”的就有6本。
找到办公室“怼”老师的小男生,就是其中之一。作业发下去以后,这个男生看到自己和同桌画的昆虫器官一样,而且画得比同桌还要好,同桌的作业拿了“优+”的成绩,而他因为这两个错别字,只拿到个“优-”,心里很不服气,所以一拿到作业本,就跑去“质问”老师了。
“写错字也是错,错了就应该扣分加以改正。”郑老师看着男生的作业本,耐心地回答。可是这样的回答,并没有让男生服气,一直“磨”到上课铃响了,才无奈地离开办公室。
作为资深科学老师
他发现错别字越来越普遍
郑老师教科学已经19年,算得上是杭城最深资的一批科学老师。这些年来,学生在写科学作业时,错别字他见多了。最常见的,就是把“光合作用”写成“光和作用”,把“直径”写成“直经”,“负极”写成“副极”,把“鳍”的右半部分写成“者”等。
郑老师发现,最近几年,学生写错别字的情况较以往更为普遍了。
大多数人都会把学生写错别字的原因归于粗心,郑老师却不这么认为。“学生最容易出错的是同音字和形近字,而科学中许多专有名词的构成都需要学生去理解,如果对字本身的理解不足,很容易犯错。”郑老师说。
而且,日常生活中的广告语,对学生的影响也很大,“那个小男生将‘口器’写成‘口气’,就是受了口香糖广告的影响,因为经常听,经常看,遇到同音字想都不想就写上去了。”
“现在学生写错别字的情况越来越多,许多科学老师都提出过这样的问题,可能部分老师因为要批改的作业量太大,来不及也没精力一一改正,于是便得过且过地放过去了。”郑老师说,他因为当过一段时间语文老师,所以看到错别字就忍不住改过来。
科学老师“越界”改错字
语文老师给了个大大的赞
对于郑老师的做法,语文老师又是怎么看的呢?
杭州保俶塔申花实验学校的语文老师何倩玲,有着13年的教龄,她就十分赞同郑老师的做法。“其实字词的运用是一个大环境,科学作业中出现错别字,反映的是学生在语文学习时字词掌握得不够扎实。”何老师说。
在十多年的教学过程中,何老师也发现,近几年学生的错别字现象的确越来越严重。“学生出现同音字混淆,也和现在一些广告语和店铺取名有关,比如说学校门口有个画画培训班,取名为‘童画’,其实没有这个词。”何老师说。
何老师认为,想要学生减少错别字,就要让孩子真正理解每个字词的意思,“可以通过查字典以及更多阅读的方式来解决。”
“通常,阅读量大的学生写错别字的情况会比较少。因为在阅读中,他能够结合语境来理解每个字词的意思,当学生真正理解字词的意思后,错别字自然就少了。”何老师告诉钱报记者,除了同音字混淆的情况外,近几年有不少学生存在“读写障碍”。比如看字时出现左右看反,上下颠倒或是多一笔少一笔的情况,“如果孩子存在这样的问题,就需要进行专业的感统训练才能解决。”
“学生如果在作业考试中经常出现错别字,家长就要引起重视,找到孩子写错别字的原因。否则,这会影响到以后高考的成绩。”何老师说。
杭州采荷二小的语文老师傅利平说,通常语文考试中的作文,不同的错别字出现5个(的、地、得除外)以上,就要降等级评分。
一位大学教授也非常赞同郑老师的做法,“在高考中,如果答案中有错别字的话,就会直接被判为错误答案。”这位教授认为,如果一名学生从小没有养成良好的答题习惯,很容易在高考这样的重大考试中丢“冤枉分”。
来源:钱江晚报
纸短情长!这位班主任为全班学生写下20多万字“家书”
来源:央视新闻
近日
河南郑州市金水区硕爵学校的代志豪老师
因坚持每周给学生和家长写一封信而走红
4个多月,每周一封✉️
17封信,20多万字
其中有2封信长达2万多字✨
这些信里有故事、有感动、有情怀
更有爱❤️
4个月写下17封信 20多万字
➤
信里每一个孩子都是主角
敖鑫瀚:超爱看书的孩子,小小的身板,却有大大的足球梦。
曾宝怡:认真,爱读书,严谨又不失幽默的孩子,生活和学习安排得井井有条。
侯怡帆:我很欣赏“用心”二字,每次你都会给我、给大家带来惊喜,这两个字形容你再合适不过了。
这是代志豪给学生们写下的第五封信里的节选。信里,班级的39名学生个个都是主角。
从2018年8月24日写下新学期第一封信开始,代志豪每周给全班学生写一封信,除去放假的时间,至今已有17封。
17封信,20多万字,从每周班级里发生的小故事,比如班级合唱训练、学校开运动会等,到每位学生的进步和努力,代志豪在信里全都写过。字里行间全是对学生、对班级满满的爱。
➤
他成为学生心中的“代爹”
其实,第一封信代志豪是写给全班家长的,他想通过写信的方式让家长了解班级管理的理念。
没想到,慢慢地,写一封信已经成为一种习惯,“就像饿了要吃饭,渴了要喝水,累了要休息一样”。信越写越长,“收信人”也变成了全班学生和家长。
写完第十封信,代志豪自费装订成册,在第一次家长会的时候作为礼物给每位家长送了一本,让家长们很是感动。他没想到的是,学生们也给他准备了一份惊喜:为他颁发“最佳班长奖”,还送他一个亲切的称呼“代爹”。
➤
预计将写下超过100万字书信
代志豪有一个小目标,到这届学生毕业,他预计给学生们写下80封信,超过100万字。
在代志豪眼里,学生的成绩固然重要,但他更看重的是学生的为人和做事,他认为对学生的教育不应该局限于知识,希望自己培养出的学生是一个健全的“完人”。
学生们也说,代老师的信不仅让他们在写作文时多了更多的真情实感,就连一些小烦恼都能从中找到解决的方法,“我们四班已经不仅仅是一个班,而是一个家了”。
书信节选
信里有责任——
1、两周时间,我已经记住了每一位孩子的名字,并尝试努力发现每一个孩子身上的闪光点,重新去认识、了解每一个孩子。在他们成长的路上,我不仅仅是一位老师,更是一位守护者,守护每一个孩子的成长!
2、曾经的我,也把教学当成了一份所谓的、体面的工作,但是现在,教学于我,是一项伟大的事业,需要我用一辈子去求知、摸索、实践。
信里有情怀——
亲情、爱情、友情,都是人世间很重要的情感。所以在这里,我也想给孩子们说,同窗情也是一种非常奇妙的感觉。因为在学生时代,孩子们之间的感情还是很纯粹的,不夹杂很多其它的杂质,所以不妨用心地、真心地对待身边的每一个同学、每一个朋友。
信里有鼓励——
1、给孩子一个舞台,孩子就能展示出不一样的自己!
2、在她们身上,看到了作为学生该有的担当和责任,也看到了作为学生该有的活力和青春!
3、在我心中,你们每一个都是优秀的,每一个身上都散发着迷人的光芒,每一个都是可塑之才,每一个都是那么可爱,四班没有一个差生,没有一个坏孩子!
信里有担当——
我一直在想,到底应该教给孩子们什么呢?韩愈《师说》里有一句大家都很熟悉的话“师者,传道授业解惑。”
孩子的生活应当充满色彩,五彩斑斓。正如班级公约所言:有理想、有情怀、有态度、有纪律、有修养、有担当。希望将来我的孩子毕业了,长大了,他不仅仅是一个孩子,也该有一份担当与责任,成为一个顶天立地的男子汉,成为一个优秀的社会人。
信里有告诫——
阅读,从来都是一件非常美好的事情。文字中的美,我们需用心体会。所以,这也是我开学第一天就给孩子们讲要多看书的原因。这里,我也给大家分享一段话(来自杨卫平老师的微博内容)——
读书的终极目的并不是考试,而是给自己人生幸福。读书是为了明白一些道理:困难时不气馁,得意时不忘形,看到强者不畏惧,见到弱者有爱心,懂得感恩,懂得珍惜。阅读,应该成为一生的习惯。
每周一封信 一定如约而至
“从信里能看出代老师很爱我们这个班级。”
“我们每个人都特别期待被老师写进信里的时刻,感觉特别光荣。”
“大家每周都盼着读代老师的信,因为信里记录了我们在一起的美好时光。”
“每周一信”成为了
代志豪与学生们最有效的沟通方式
学生们的言语间充满了
对这封信的期待
也正是这些期待
给了代志豪老师一直坚持下去的力量
代志豪老师:
孩子们期待着每星期的一封信,我也看到了家长对我的工作表示体谅和关心。因此,更坚定了我的信念,一星期一封信,我要把每一封信写下去。未来的两年时间,每星期一封信,一定如约而至。