（■■安省两大学研究发现，每天在每个课室检测一至两名学生，可助保持学校的新冠病毒传播率处于稳定。Pixabay图片）
安省贵湖大学(University of Guelph)和约克大学(York University)研究人员合作研究发现，定期对学生进行新冠病毒随机检测，会有助控制学校的疫情爆发，并可让学校保持开放上课。研究结果显示，每天在每个课室检测一至两名学生，会是保持学校的新冠病毒传播率处于稳定的有效方法。
该两所大学联合研究团队，透过设计一个学校新冠病毒检测的模拟程式，推断需要进行多少检测才能将“有效再生数值”(effective reproductive number，简称“R值”)保持在1或低于1的水平，这意味着病毒传播不会增加，但至少保持在当前水平。
研究人员亦分析在不同学校情况下，不同检测策略的有效性，假设新冠病毒检测呈阳性的任何学生，均会在家中进行自我隔离。研究报告在新一期《BMC Public Health》医学杂志发表。
500人学校学生每10天检测一次
“R值”为每个个案经传染产生次级个案(secondary cases)的实际平均数目。若“R值”大于1，表示新增个案人数会持续增加。如“R值”等于1，代表一个个案只会造成一个新个案，新增个案人数与脱离病程(康复或死亡)人数会相等，传染病的扩散趋势也会稳定。若“R值”小于1，则新增个案人数会少于脱离病程人数，个案人数会逐渐减少，疫情趋缓甚至消失。“R值”可利用来评估防疫措施或是防疫政策的效力。
基于一所拥有500名学生的学校，每班有25名学生，合共有20班。研究人员发现在没有其他防疫控制措施的情况下，每10天对每名学生进行一次新冠病毒检测，就可避免学校疫情爆发。这将意味着每天在每班均要检测3名学生。
然后，研究人员在学生戴了口罩情况下再进行推算，结果显示病毒传播风险将降低30%至80%，具体取决于口罩和学生是否遵循戴口罩规定。
在这种情况下，每天每班需要检测的学生人数，将可减至大约1.5名，每月进行900个检测。
重点是识别未现征状或无征状者
研究团队得出结论认为，只要保持经常检测，并快速得出检测结果，而感染新冠病毒的学生又能在家中自我隔离，对学生进行定期新冠病毒检测的措施，是可以控制感染的。
该研究报告共同作者、贵湖大学数学和统计学系教授高嘉鲁博士(Dr. Monica Cojocaru)表示，尽管学校依赖保持社交距离和戴口罩的措施，但进行更多新冠病毒检测，乃是保持学校开放的关键。在抗疫斗争中，病毒检测是所需的一种工具，但当局也需要制定病毒检测的策略，是次研究旨在提倡这一点。研究团队的模拟程式，以及随机检测的概念，也可应用于企业、制造业设施、长期护理院和其他地方。
高嘉鲁教授又说：“我们不应仅检测那些怀疑感染者，亦需要找到那些有未出现征状或无征状的感染者。”
该研究报告另一共同作者、多伦多约克大学通识与专业研究学系教授艾嘉利博士(Ali Asgary)则称，研究团队模拟程式推演结果反映在安省学校进行新冠病毒检测，虽然不能消除感染的风险，但此举是可有效控制疫情的一种方法。星岛记者报道
