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■康洛绮(中)与陈苇蓁(左一)周二宣布，省府将创造1,370个儿童护理空间。省府图片   本报记者沈雯洁 卑诗省府周二宣布，各市政府和区域局现可从约1,700万的拨款内申请资金，用于规划与建设持牌托儿中心，满足本地家庭需求。省政府与卑诗省城镇联盟（UBCM）将推出两项合作计划，其中一项计划将由省府斥资1,370万元，在本地社区打造1,370个托儿服务名额，专注幼儿护理。 卑诗省府称，将从与联邦政府先前签订的《早期学习和育儿协议》中拨款1,370万元，增设1,370个持牌托儿服务名额，该项计划名为“社区托儿服务中心创建计划”（Community Child Care Space Creation Program）。卑诗儿童及家庭发展厅长康洛绮(Katrine Conroy)表示，UBCM将共同参与这项计划，通过与地方政府和各机构合作，家长今后可在住所附近找到类似服务中心。 伙市府及机构 在各区开托儿所 康洛绮称，她最近与工作人员听取民众意见，今后将考虑在本地学校内增设托儿中心。她举例说，现有地产开发商在公寓一楼开设该类中心，家长上班前可把孩子送至托儿所，下班后再去接回，确保父母拥有更多时间陪伴孩子。 市府和地方政府通过“社区托儿服务中心创建计划”，可申请领取100万元资金。儿童照顾省务厅长陈苇蓁指，将优先考虑为婴幼儿提供服务场所的项目拨款，这些托儿机构可在正常营业时间外提供护理服务，满足弱势家庭需求，包括原住民社区、低收入家庭、难民家庭、有特殊需求的儿童，或是父母25岁以的家庭。 她表示，省府还向 UBCM 拨款300万元，用于管理“社区托儿资助计划”（Community Child Care Planning Grants），该计划能促使地方政府与社区紧密联系，识别本地不同社区在育儿方面需求。此外，地方政府也可向 UBCM 申请最高达2.5万元资金，就未来10年内创建全新托儿社区展开研究。陈苇蓁指：“通过该笔资金，政府可收集更多数据，确认短期及长期育儿投资战略，迎合不同社区需求，打造出最佳的托儿服务模式。因为卑诗省是个多元文化的社区，每个群体需求各异，通过多方合作能满足民众需求。” 卑诗城镇联盟副总裁泰特（Maja Tait）表示，近年来听父母提出，希望得到安全且可负担的育儿场所，本地政府也一直致力寻求解决方式。她说：“作为两个孩子的母亲，听到这两项计划公布感到高兴，资金将更完善本地托儿服务，期待今后与省府有更多合作。”

■ Frog Hollow邻舍中心里的托儿中心。 图文：星岛日报记者冯瑞熊 温哥华市府宣布，由2015至今年，创造及承诺创造1,064个新托儿名额，已超过之前所定下1,000个名额的目标。这些名额其中374个已经在营运中，其余则在2021年前分阶段落实。温市市长罗品信表示，希望未来4年(下个市议会任期内)，可再增添1,000个托儿名额。 ■左起纳达芺、多宾、布赖恩特、陈苇蓁以及罗品信在周二记者会上合照。     罗品信(Gregor Robertson)周二联同卑诗儿童照顾省务厅长陈苇蓁、卑诗邻舍协会(Assoication of Neighbourhood Houses)行政总监布赖恩特(Deb Bryant)，以及Frog Hollow邻舍中心行政总监多宾(Gary Dobbin)等人，在温东兰弗里街(Renfrew St.)的Frog Hollow邻舍中心宣布上述消息。 罗品信表示，现时市府投放在托儿服务的3,000万元，是10年前的10倍，而1,064个新托儿名额，其中四分三的资金来自温市中心社区设施费(CACs)以及发展成本税(DCLs)，这两种税款都是向地产发展商抽取得来的。 省托儿计划下周宣布详情 罗品信又称，新的托儿名额得以落实，有赖与省府以及其他团体的合作，其中345个是在温哥华教育局辖下5间进行地震改装学校内设立。事实上，在未来15年，温哥华尚有50间学校需要进行地震改装，这将给予温市府与教育局更多合作的机会，把托儿服务设施融入学校之内。另外，市府又研究在市内未有充分利用的地点及建筑物，例如停车场顶，可辟为托儿中心。 陈苇蓁指出，她曾接触一个在本拿比居住、在列治文上班的在职母亲，每天要花大量交通时间，将子女送到在温哥华的托儿中心，所以她说解决托儿服务问题，不单令儿童得到学前教育的机会，对家庭、社区及经济都有好处。 陈苇蓁说，省府在今年2月提出30多点建议的全面托儿服务计划，于未来3年在全省创造22,000个托儿名额，并且向托儿服务的员工提供培训，当中包括与城镇政府合作，下周将宣布有关详情。 布赖恩特则表示，很高兴能够与温市府合作，参与提供未来这1,000多个新托儿服务。 多宾指出，未来在纳尔逊公爵学校(Lord Nelson School)将有一个学习中心，让教师及学前教育工作者认识瑞吉欧方法(Reggie-Emila)学习方法。该学习中心协调员纳达芺(Maryam Naddaf)称，她们使用瑞吉欧学习法已有多年，两年前开始透过工作坊及会议，将这方法与其他学前教育工作者分享，并提供有关辅导服务，得到的成绩也是有目共睹。