Tag: 数学成绩

安省多个公立教育局昨日公布3、6及9年级EQAO读写及数学成绩，其中约克区公校教局辖下学生成绩，较多市公校教局及皮尔区公校教局整体成绩为佳。据多市教局成绩显示，上学年9年级学生应用数学成绩最差，平均成绩低于安省平均22%，教局承认数学成绩强差人意，承诺将改善数学放在教学重中之重。 以测试安省学生读、写及数学成绩为基准的安省教育质素及问责办公室（EQAO），昨日公布上学年参与测试的3、6及9年级学生成绩。 　学生考试平均得分显示，安省3年级阅读及书写平均成绩，分别为74%及69%，数学成绩平均为58%。6年级学生阅读及书写成绩平均分别为81%及82%，数学成绩平均为48%。安省9年级学生在数学上，学术数学平均成绩为84%，但应用数学平均成绩44%。 　多市公校教育局上学年EQAO平均成绩合格率，大部分超过安省平均比例，但参与9年级应用数学考试学生成绩只得22%，与省平均的44%少了一倍，令人担忧。 多教局承认须改善数学成绩 　多市公校教育局对于上学年3年级及6年级学生，在读写及数学上平均成绩略胜安省平均，感到鼓舞，但也强调仍有很多进步空间，教局会持续致力令公校学生成绩更上层楼。 　多市公校9年级学生在学术数学与应用数学上表现均令人失望，上学年有参与9年级学术数学考试的学生，平均成绩为77%，较省平均成绩少7%；应用数学成绩更只有22%，与省平均成绩的44%，少了一半；教局承认上学年9年级数学成绩远低于预期与目标，在如何改善学生数学成绩表现上，确实需加把劲。 　教局称，如何改善数学成绩是多市公校教局重中之重，教局冀能藉省府最新公布的4年拨款2亿元改善数学成绩策略，能协助教局数学改善计划，令数学教育追上国际水平。 约克公校学术数学得90% 　另一华人子弟较多的约克区公校教育局，上学年3年级学生无论是阅读、写作及数学成绩上，均较全省平均成绩优秀。该校区3年级学生阅读有80%，写作为78%，数学有69%。 　至于6年级学生阅读成绩为87%，英文写作是89%，数学平均成绩最为突出，有64%，较全省平均高出16%。 　约克区公校9年级学生数学成绩上，较安省平均成绩好，学术数学成绩有90%，应用数学成绩则为45%，较安省平均的44%稍高1%。 　在2018至2019年度约克区公校教局首次安排近8,800名10年级学生，参与安省中学读写能力测试，学生考试成绩为89%，胜过安省平均为80%之成绩。 　在皮尔区公校教育局方面，3年级学生与6年级学生，在阅读、写作及数学成绩上，与安省平均成绩接近，教局期望学生成绩会较安省平均成绩表现更好一些，但结果显示教局仍需努力，以改善当前区内教育与学习问题，检讨改良方案。 　至于9年级学生的数学成绩，学术数学成绩与省平均同为84%，但应用数学只有39%，低于省平均标准。 　皮尔区公立教育局称如何提升学生数学成绩，对教局是一项重大挑战，这也是教育当局需正视之教育议题，期待省府就改良省内学生数学方略，能发挥作用。

约克区家长协会共同主席萧振华称，安省教师过于倚重发现（Discovery）数学式教学，认为安省应参照魁省数学教育模式，在传统数学教育法融合发现数学方法，他表示数学中很多方程式，若使用发现数学式教导学生，鉴于教师教学方式不同，学生理解又各异，效果易强差人意，若两者结合，学生或更能融汇贯通。 　谈到早前安省政府推出2亿元改善安省数学教学方略，萧振华称省府已意识到发现数学教育模式，没有对本省学生数学成绩发挥作用，拟逐步减少使用发现数学模式教导，并研究将传统数学教育方法带回安省，但相信这需时间，研究如何把两种不同模式融合一起。 发现式教学易有落差 　他举例说，魁省学生数学成绩冠绝全国，作为毗邻的安省，理应参考魁省成功例子，尝试将魁省数学教育模式，应用在本省。萧振华称，发现数学是经由老师，透过讲解数学方程式与计算方法由来等，以启发学生，然而问题在于每名老师各有不同教学方式，学生本身也有不同的接收能力，结果促成了学生在理解数学上的落差，数学成绩也未必尽如人意。 　萧振华说他本身在香港学习数学，香港着重先以传统数学教育方式，让学生记着数学方程式与如何计算，当他来到加国升学时，透过发现数学方法，明白方程式与计算法背后内容，令计数更显容易。 　他称同样道理，先以传统方法教导学生数学，再由发现数学方式辅助学生明白，或会令学生更可灵活运用数学，或有助安省数学成绩提升。 　谈到各教局公布的EQAO成绩，其中第9班学生应用数学成绩，令人失望，萧振华认为这更显示省府及各教育局，在如何改善数学质素上应需加把劲，帮助安省未来栋梁在将来创新科技等需要数学作支撑的发展上，与世界各地人才竞争。本报记者

福特认为安省学生数学分数偏低的原因可能是因为教师本身在数学方面不够好。 《环球邮报》获得了安省教师新EQAO考试的详细信息，考试主要关注教师的数学能力，较少关注教师的教学技能。安省是第一个尝试这样做的省份。 教育质量和问责局(EQAO)将为申请安省中小学教师职位的教师开发一种新的考试。 测试将分为两个部分。据《环球邮报》报道，大约70%的测试将涵盖分数和百分比等基础数学。另外30%是对他们在课堂上使用的教学方法的评估。 为了通过考试，老师们需要在每个部分都取得70%或更高的分数。 新的教师考试至少从几个月前就开始了，福特也已经公开谈论安省的低数学成绩一年多了。 安省六年级学生的数学成绩目前是全国最低的。EQAO将于周三公布最新的学生阅读、写作和数学考试成绩。 “教师工会，他们必须在这里与时代接轨。我们六年级的学生数学成绩是全国最低的。我们的系统坏了，我们需要修复它。”--这是福特在4月接受采访时说的话。 当被问及是否认为这会导致罢工时，他说:“他们每一个政府都会罢工。” 福特政府将增加7亿美元的预算，表示不会有教师失业。(都市网Rick编译，图片来源pixabay)

有教育学者及教师对于菲沙研究所每年为中小学成绩排名做法不以为然，认为此举等同告知学童“求学就是求分数”，但该份排名报告却获家长热捧，认为有助他们监督学校教育及子女成绩进展；菲沙研究所学校表现研究总监考利坦言，教育学者与家长对报告存两极看法才值得深思，究竟是教育界不思进取，还是家长看法功利。 考利形容家长每年对菲沙研究所公布的中小学学生EQAO成绩进行排名都反应热烈，与学校成绩表过于简单陈述，未必能真正反映学生在校内各种表现，家长即使在学期末取得子女成绩表，也未能充分掌握子女的学术及其他方面表现，令家长相对重视研究所的排名报告。 他提到家长可透过该报告查看子女就读的小学成绩平均分，知悉该校有否在改良读、写及数学方面有进步，或停滞不前，甚至逐渐退步；家长如发现子女就读的学校在学术成绩不见进步甚至退步，应询问该校校长在教学方法是否出现问题，这是家长有权了解子女就读学校的基本权利，校方也有需要解答家长的关注点。 数学成绩裹足不前须深思 安省小学生在读写方面一直位列全国前茅，但数学成绩却裹足不前，尽管前安省政府扬言要改善学生数学成绩，但至今未见成果；安省进步保守党政府上台后进行全省教育咨询工作，除备受争议的性教育课程议题外，另一焦点是如何推进发展“科学、科技、工程及数学”（STEM）教育课程。 问到会否对去年上台的进步保守党省府在改善中小学生数学课程方面有期望，考利向本报坦言暂没有任何期望，原因是现届省府对改善数学教育未有时间表与策略，在此情况下难以存有期望。 考利指魁省学生数学成绩较其他省份出色，他不明白为何其他省份不尝试了解魁省教授数学模式，再应用于自己省份的数学教育上；再者安省也有一些学校数学成绩有明显进步，亦应作为改善数学教育质素的借鉴。 他不讳言感到政府教育厅官员、教师工会或教育界专业人士，至今仍对一些批评教育制度有质疑的声音，采取固步自封甚至相当官僚思想，去猜度这些批评之声，此种想法是令安省教育质素停滞不前的主因，考利希望教育工作者应有所反思。 本报记者