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排隊吹捧、互懟叫囂、垃圾信息刷屏……不知何時起，原本為了加強老師、家長有效溝通而建的QQ或微信家長群悄悄地變了味，變作了人情江湖，淪為了「拍馬屁群」。
家長群到底有幾多亂象？哪種類型的家長群「戲精」最多？如何建立有效的內外溝通機制？華西都市報、封面新聞記者就此對成都一些家長群進行了調查，並就個中問題請教了相關專家。
成都一家長群截圖
家長意見：群里寫詩吹捧老師
「真的受不了，感覺像是個小江湖」
為了更便捷地交流孩子在學校的情況，不少老師選擇在線建立家長群，實時與家長溝通。
但隨之而來，一些家長卻發現了不對勁：群里的有用信息變少，更多的是家長與老師間的博弈，家長與家長間的交鋒。對此，記者隨機詢問了20位不同年齡段學生的家長，來聽聽他們怎麼說。
小學生家長朱女士：排隊吹捧老師
跟前幾年相比，朱女士最受不了的，就是家長們在群里對老師的各種吹捧。「老師發一個通知，家長們會排着隊跟老師道謝，說辛苦。」朱女士說，還有個別喜歡吹捧老師的家長，甚至還會在群里寫詩讚美老師，「真的受不了，感覺現在的家長群更像是個小江湖。」
在記者隨機調查中，大約有75%的家長與朱女士一樣，遇到過類似的問題，有着相似的感受。
小學生家長黃女士：被育兒經刷屏
與朱女士不同，黃女士更在意群里的冗雜信息。「除了日常曬娃曬優異，還有家長喜歡在群里分享網上的育兒經，並代表大家一起向老師提建議。」黃女士說，往往一發就是好多條，還帶評論。「這些無關緊要的分享多了之後，經常找不到老師發的重要信息。」
跟黃女士有類似經歷的人也不少。他們反映，除了育兒經，拉票鏈接也是群里比較常見的。
初中生家長王女士：因私事而互懟
私事拿進群里說也讓人頭疼。家長王女士告訴記者，有時候會有家長因為孩子間的摩擦在家長群里互懟，一發就是幾十條。「孩子們有矛盾很正常，但是可以私下解決，30多個家長，就看着他們在群里叫囂，實在讓人頭疼。」
在此隨機調查中，也有一些家長反映自己所在的家長群並沒有出現過類似情況，還比較和諧。
老師看法：「刷存在」獲重視?
「老師並不會因此厚此薄彼」
隨後，記者進行梳理，發現有「家長群亂象」經歷的多為中小學生家長，而反映家長群較為和諧的則多為高中生家長。
為何會出現這樣的區別？從事小學教育多年的老師管女士告訴記者，孩子年紀小，一些家長就想通過這種方式「刷存在」，從而讓自家孩子得到老師的重視或優待。「但其實家長大可不必要這樣，老師並不會因此厚此薄彼。」她說，為了考慮家長的想法，老師還需要對家長的做法進行反應或規勸，這也在無形中加重了老師的工作量。
專家觀點：建立有效群規 莫讓班級群淪為生活群
如何才能建立有效的家長、老師互通機制？對此，四川省教育專家紀大海認為，教育部門、學校行政部門或老師本人，都可以對家長群進行一定的規範。
「說到底，一些家長在群里吹捧老師主要是為了讓自家孩子得到優待，卻在無形中形成了不好的引導。」他說，家長群的設立帶有教育價值，跟私人設立的生活群不同，「是為了方便老師與家長溝通，而不是專為某些人服務。」
因此，還是要對家長群進行規範。「這個規範可以由教育部門發起，也可由老師本人負責，主要是建立起一種群規，讓大家明白什麼可以在群里討論，什麼不方便在裏面說。」紀大海說，如果遇到瘋狂轉發廣告、鏈接的家長，老師可進行提醒或將其禁言。
記者了解到，紀大海所提的規範，青海省西寧市城西區就已涉及。近日，青海省西寧市城西區教育局出台《家校網絡交流平台「五要五不要」管理規定》，希望以此規範區屬各學校、幼兒園微信、QQ工作群等家校網絡交流平台的管理。
來源：封面新聞-華西都市報
