特约记者杨婉文报
省府周一宣布，未来三年拨款3亿元改善全省特殊教育。有华裔教师形容拨款是吊盐水，作用不大，但也有教委持赞成拨款决定。
省长韦因周一表示，拨款可以消除特殊教育评估的轮候名单，并承诺未来三年拨款一亿四千万给教育局，聘请多450个辅导员，协助第七及第八班学生，过渡到中学等。
教授这些级别的初中教师郭老师周一接受A1中文电台时事节目《A1出击》访问时表示，多伦多及杜林区教育局已经削减了特殊教育，就算这笔拨款，也弥补不到过去10年削减的开支。他认为，此举是为六月省选，去“应酬”教育界。
学生要一年半载获评估
他又说，现时轮候特殊教育的学生排长龙，起码要等两至三年，才能有教育局的专业人士评估，因此很多家长宁愿花2,000至3,000元，在外面找人做评估，然后把报告交给学校。多数做这些评估的是资优班的学生家长，少部份成绩差的学生家长，也会这样做。他估计，就算省府拨款，也一定不能立即做特殊教育评估。“可能不用等三年，可能也要等一年半载，才能有评估。”
他认为，就算省府增加拨款，也未必能减少在班房，这些学生袭击助教，或老师为了要维持秩序，而不能专心教书等情况，要视乎当局最终聘请多少额外助教，及他们是否获安排在属高危的班房。就算他任教的学校，有特殊需要的学生，现时每个月只见社工15分钟，质疑省府增聘请更多社工等人，成效有多大。
但郭老师认为，省府增加初中辅导员的拨款，反而对学生有点帮助，但也要学生主动找辅导，或者同学鼓励他一起找帮忙。他举例，有些第八班华裔女生不想家长强迫她去读医等专业，反而想读美术，又不敢出声，唯有朋友鼓励，才能找辅导。他认为，韦因最起码能做到的，是在一些初中，安排一个全职辅导员，长期驻校，因为现时一些辅导员，要照顾一个人4间学校的学生，没时间帮学生选科。
约克局教育委员谭国成认为拨款有用，因为辅导员现时的工作量很多，辅导员的责任，交给班主任。若省府能在小学也有辅导员，会有助他们升中学时，及早选科，也可减轻老师的工作量去专心教学，可望改善小学生的数学成绩。
