专家倡教导独立思维 培养学生分辨假新闻

图文：本报记者张誉
美国总统选举期间“假新闻”话题不断，而事实上互联网也经常充斥着假新闻。卑诗教师联盟（BCTF）周五在超级论坛（Super Conference）特别邀请卑诗大学（UBC）学者达文（Ron Darvin）主讲该议题。他表示，互联网年代，教师有必要教导学生辨别假新闻，从而培养学生独立研究能力，同时也让他们成为合格的“数码公民”，打击假新闻需从小孩子开始。

卑诗大学语言和文化教育系讲师和研究员达文，周五受邀在BCTF的超级论坛上与数百听众，探讨如何教导学生辨别假新闻。在近1小时的演讲中，达文还传授了一些分辨假新闻的方法（见附表）。

达文在接受《星岛日报》记者访问时表示，随着互联网的普及，甄别虚假新闻将是一种技能，因此在学校的教育系统中应该将其概括进去。学生需要这样的技能，从而更好地强化批判性思维和独立研究的能力。

需告诫学生判断网上新闻
教师需要告诫学生在网上看到新闻后，要进行判断，同时鼓励他们阅读各种来源的资讯，培养他们对网络出版物的正确怀疑态度。

达文又指出，另一个要培养孩子这种能力的原因就是让他们成为一个合格的“数码公民”，换言之，就是学生作为网民具备应有的素养和准则；这样学生也不会轻易乱发假新闻。

联合国经济合作与发展组织（OECD）的教育主管施莱歇尔（Andreas Schleicher），也曾提到过辨别假新闻的重要性。他表示，在今天这个信息爆炸的时代，了解世界和增进人际相互理解的关键之一，就是学会辨别信息的真伪。施莱歇尔特别提出，在数码时代，学校应该让学生有能力分辨社交媒体上不确的信息和“假新闻”。