（■■报告指全省只有25%的学校，有上网热点设施。星报）
安省政府的政策不连贯和拨款不足，学生全赖家长筹款才能够接触新科技。教育倡权组织“民众支持教育”（People For Education）的报告认为，教育厅应延后推行网上教育（E-learning）计划。
报告指出，新冠疫情期间，教师利用各种网上工具和技巧为学生提供支持。这些宝贵的经验可以应用在疫情过后的网上教育。学校要向学生提供广泛的技能，应付目前和未来的挑战。政策和拨款支持科技是其中关键性的一环。
报告显示，省府的电脑硬件和软件学生人均拨款，在过去10年没有增加。政府向学校提供的科技设备经费分为3个不同项目，并且没有随着教育需要而作出调整。很多学校依赖家长筹款，校长也反映难以兼顾每一名学生。
只有25%学校有上网热点
报告指出，全省1,159间学校，只有80%学校有充足的宽带可以支持网上教学，只有25%的学校有上网热点（WiFi Hotspot），有光纤的学校更只有21%。有65%小学靠筹款添置科技器材；家庭平均收入高的小学，74%有筹款购买科技器材，家庭平均收入低的小学，只有57%筹款添置器材。
报告指出，如果有适当科技、培训和时间，网上教育对学生有好处；但很多中学校长顾虑缺乏足够的监管和支持学生的网上学习。
安省每间中学在这个学年平均有6%学生报读网上课程，较2009年的2%增加三倍；但仍远低于省政府希望所有学生在毕业时，最少修读2个网上课程的目标。
报告指出，只有56%提供网上学习的中学在上课时间内，有指定的教职员为学生提供协助。只有43%的中学可以在课后为参与网上教育的学生，提供电脑或手提电脑，可以在周末使用学校电脑设备的学生更只有19%。
有43%的学校表示，学生是利用学校图书馆的电脑进行网上学习。有26%的学校曾非正式要求图书馆理员协助学生。报告指出，省府宣布家长可以要求不选择强制规定的中学网上教育，但此举只是扩大贫富差距。
因此教育倡权权组织要求省政府，实施单一拨款并确保学校获得所需的科技；延迟推行网上教育一年至2021年秋季；并且按目前课堂教学的师生比率，每1名教师指导23名学生。星岛记者报道
