（■■汪老師非常懷念她曾經上課的教室。受訪者提供）
疫情期間不少行業都在大規模裁員，就連一向令人感覺穩定的教師行業也難以倖免。大溫一位年輕華裔法語教師《星島日報》分享被裁經歷，稱受疫情影響國際學生驟減，令不少年輕老師成為被裁員的首選目標。她抱怨本省教育體系僅以教職經驗而非工作能力和實際需要決定教師去留的方法有失公允，令年輕一輩從事教師職業積極性受到打擊。省教育廳回應稱，僱用教師的是各學區教育局，因此不了解今年裁員的具體數字。
在三角洲一間中學教法語及數學的汪老師，4月收到被教育局裁員的通知，她原本以為如往年一樣，過幾星期便可再收到被重新聘用的通知，誰知今年和往年情況完全不一樣了，她的崗位後來被其他「老資格」的老師所取代，她最終只找到另一間學校的一份兼職工作，課時不及原來一半，也沒有全職教師的相關福利。
汪老師3年前受聘於三角洲市教育局，兩年半前進入該校作為全職教師。她說，在本省的教育體系下，新入職的年輕教師前幾年都會於4月接到被裁員通知，但大部分人會在5月接到重新聘用通知。
這是因為教育局每年都會根據預算調整教師崗位，但裁員標準並非以教師的工作能力、資質或是教育系統的實際需要，而是教師入職的年資，令年輕老師成為首批被裁員的目標。而每年各教育局遭裁員的教齡「及格線」都不一樣，以往可能是兩年，結果今年三角洲市的據說是3.5年。
汪老師說，眾所周知，本省非常缺少法語師資，而她是獲得卑詩大學（UBC）法語榮譽學士學位（Honors degree）的，目前還在就讀UBC的法語研究生課程。
在三角洲市這所中學，她教授的也是法語快班，學生非常喜歡她，知道她被裁員都感到非常不忿，有的甚至都不想選修下學年的法語快班課程。校長也對她的離開表示非常無奈，因為這不是校長能夠決定的。
指無法留住優秀人才
她更指出，有統計數字稱，因為工作不穩定，卑詩省有30%的老師無法撐過前5年而轉行做其他職業，在列治文也有她認識的7位年輕老師，今年同樣遭遇裁員命運，令人唏噓。她說，這種以教職年齡判定誰去誰留的方式非常不公平，更加打擊年輕教師從事教職的積極性，令以後教師行業無法留住優秀人才。
疫情期間，大部分課程都改為網絡授課。汪老師說，一些年長的老師不會使用相關軟件，許多年輕老師都主動幫助他們，儘管如此也有一些年長的老師不願意學習新技能。但教育局做裁員決定時也不考慮這些需要，令人擔心下學年網課教學的質量。
家中三代都是教師的汪老師說，她在中學讀書時曾遇到很好的老師，受益良多，令她立下志向也想成為一名教師。誰知在卑詩大學求學時遇到曾有種族歧視歷史的導師，令她第一次實習未獲通過，她曾向卑大投訴未果，也曾一度令她對從事教職失去信心。但後來她決定「在哪裡跌倒，就在哪裡爬起來」，於是又花費更多時間精力重修實習課，最終才成功躋身教師行列，過程可謂非常艱辛。
汪老師表示，本以為工作剛剛有所起色，誰知卻又遭遇裁員，令她對教育體系感到非常失望。不過她表示不會就此放棄，而是決定先專註於碩士學業，期望很快有機會可以回到與學生朝夕相處的日子。
星島記者王學文報道
