医科学生。资料图片
星岛日报讯
医科生的上课方法已经不再局限于院校讲堂。哈佛大学和约翰霍普金斯大学的医科生，很多现在都宁愿在YouTube等网站上课，但不要以为学生成绩会因此下降，研究发现医科生在执照第一部分考试（Step 1）的分数，过去4年持续上升。
英国《每日邮报》报道，美国医学院学会（Association of American Medical College）研究显示，接近1/4医科生在去年表示，他们“几乎从不”在学校上课，24％受访医科学生表示，每天都会在YouTube等网上频道观看医学节目。2015年以来，一半学生每天在维基百科等网站，搜寻有关如何成为医生等资讯，全美也有逾1/3外行人会在网上找寻资料自行诊断病症。
普通人要成为医生需要经过很多艰苦训练，例如要在实验室经过很多小时的考核，也要通过执业医生两年临床实习的监督，当中要学习的东西，绝对远多于在谷歌网站找寻症状和征兆。
第一部分考试可算是成为医生的第一关，在这个长达8小时的马拉松式考试中，学生必须回答280条选择题，内容涉及7个主要区域，包括由解剖学到生理学的基本医学概念，还有遗传学、伦理学和流行病学等知识。
不过很多医科生都认为，支付6万元学费后，大学课堂教授的内容不是应付第一部分考试最好的准备，由于没有规定学生要亲自上课学习，很多学生都认为，有其他有效率和可靠的方法，可以牢牢记住所有相关知识。
这种趋势吸引更多医科生使用替代方式学习，导致课堂出席率在过去4年一直下降，但医科生在第一部分考试的分数却持续上升，而且顺利进入第二阶段、即三年级和四年级的医学课程。2016年一项研究也发现，学校上课和网上自学的学生，应考第一部分考试的成绩并没有明显差距。
在家学习当然较亲自到校上课舒适，部分医学院也留意到这一点，因此开始注意课堂出席率与测验成绩的关系。佛蒙特大学勒纳医学院（Larner College of Medicine）是支持主动学习的院校之一，去年决定逐步淘汰所有课堂教学。
院长之一杰弗里斯医生（William Jeffries）以往会撰写有关讲课的学术文章，但他近期都引领医学院走向新方向，“我不会说讲课是坏东西，问题是很多证据证明，讲课不是让科学家或医生累积知识的最好方法”。杰弗里斯已经在院校引入“主动学习”模式，学生可以自行牢记相关原理，然后在课堂的案例研究之中应用出来。
Sketchy Medical是众多医科生使用的自学工具之一，网站利用仿如漫画的图像，讲述细菌、解剖学、药物和相关机制。网站由勒米厄医生（Bryan Lemieux）创立，他在加州大学求学期间经常在记事本上乱画来记录课堂内容，之后灵机一动建立网站，协助其他有需要的医学生，“药物学和病理学都有助创作主题，方便大家牢记大量资料，这些都是讲课教授的东西，我只不过用全新的语言表达出来”。
北卡州威克森林大学（Wake Forest University）的医学院已经订阅了这个网站，方便学生随时登入学习，其他大学的医学院也仿效相关方法，陆续将主要讲课内容放在网上，也许医学生和年轻医生下一步可能会问，“我们还交学费干什么？”
