■麦莱称分科制度导致不公平结果。 星报资料图片
综合报道
多伦多公校教育局(TDSB)称现时把学生分流修读为升读大学铺路的学术科目及应用科目,导致“不公平的结果”,并限制了学生未来的选择,计划用3年时间分阶段取消第9班和第10班的分科制度。
TDSB教育总监麦莱(John Malloy)在上周四发表的最新报告指出,目前的分科制度导致“不公平的结果”,研究显示修读应用科目的学生不太可能毕业或升读专上院校,而分科制度亦不成比例地影响来自黑人、贫穷和边缘化社区的学生。报告指出:“根据为期三年的分阶段计划,我们将开始支持大部分的学生在第9班和第10班修读学术科目。”麦莱就报告内容接受访问时形容:“这不只是改变学科,而是要开辟一条道路。”
取消分科是报告其中一项建议,目的是希望移除学生学习时的障碍,例如种族、社会经济等因素,获得更平等的机会。TDSB规划和重点事务委员会最快本周三(31日)审视报告。
其他建议包括加强特殊教育,把更多需要特殊教育的学生融入一般课堂,并维持保留资优班。另外,亦会维持专注于艺术、科学、科技和商业的特殊学校(specialty schools),但会重新审视入学程序,使学生背景更多元化。
资料来源:星报