■麥萊稱分科制度導致不公平結果。 星報資料圖片
綜合報道
多倫多公校教育局(TDSB)稱現時把學生分流修讀為升讀大學鋪路的學術科目及應用科目,導致「不公平的結果」,並限制了學生未來的選擇,計劃用3年時間分階段取消第9班和第10班的分科制度。
TDSB教育總監麥萊(John Malloy)在上周四發表的最新報告指出,目前的分科制度導致「不公平的結果」,研究顯示修讀應用科目的學生不太可能畢業或升讀專上院校,而分科制度亦不成比例地影響來自黑人、貧窮和邊緣化社區的學生。報告指出:「根據為期三年的分階段計劃,我們將開始支持大部分的學生在第9班和第10班修讀學術科目。」麥萊就報告內容接受訪問時形容:「這不只是改變學科,而是要開闢一條道路。」
取消分科是報告其中一項建議,目的是希望移除學生學習時的障礙,例如種族、社會經濟等因素,獲得更平等的機會。TDSB規劃和重點事務委員會最快本周三(31日)審視報告。
其他建議包括加強特殊教育,把更多需要特殊教育的學生融入一般課堂,並維持保留資優班。另外,亦會維持專註於藝術、科學、科技和商業的特殊學校(specialty schools),但會重新審視入學程序,使學生背景更多元化。
資料來源:星報