■麦莱称分科制度导致不公平结果。 星报资料图片
综合报道
多伦多公校教育局（TDSB）称现时把学生分流修读为升读大学铺路的学术科目及应用科目，导致“不公平的结果”，并限制了学生未来的选择，计划用3年时间分阶段取消第9班和第10班的分科制度。
TDSB教育总监麦莱（John Malloy）在上周四发表的最新报告指出，目前的分科制度导致“不公平的结果”，研究显示修读应用科目的学生不太可能毕业或升读专上院校，而分科制度亦不成比例地影响来自黑人、贫穷和边缘化社区的学生。报告指出：“根据为期三年的分阶段计划，我们将开始支持大部分的学生在第9班和第10班修读学术科目。”麦莱就报告内容接受访问时形容：“这不只是改变学科，而是要开辟一条道路。”
取消分科是报告其中一项建议，目的是希望移除学生学习时的障碍，例如种族、社会经济等因素，获得更平等的机会。TDSB规划和重点事务委员会最快本周三（31日）审视报告。
其他建议包括加强特殊教育，把更多需要特殊教育的学生融入一般课堂，并维持保留资优班。另外，亦会维持专注于艺术、科学、科技和商业的特殊学校（specialty schools），但会重新审视入学程序，使学生背景更多元化。
资料来源：星报
