01
沒按答案照抄
將家長踢出群
家長群又雙叒叕出事了。
昨天，又一則「家長被老師踢出群」的消息上了微博熱搜。
據河南都市頻道消息，10月12日，河南滎陽的周先生在填孩子拿回家的調查問卷時，沒有按照學校老師給的答案照抄，並且寫了自己的想法，結果被老師踢出了班級微信群……
和他一樣被踢出去的還有別的家長。
當家長們問起老師被踢出群的原因時，老師直接說：你沒有明白我為什麼把你踢出群？想明白再說吧。
記者來到滎陽市第三小學諮詢情況，因為是周六學校放假，將孩子踢出群的丁老師並不在學校。值班老師說進去和丁老師聯繫，之後再沒有露面。
記者嘗試和丁老師溝通，第一次電話接通後對方沒說話就掛斷了電話。幾次撥打後，電話終於接通，可丁老師向記者發起「質疑」，「你現在就是聽家長說的是吧，你看你現在聽到的都是一面之詞，我作為一個老師我現在覺得我有自己的權利。」
隨後，她將電話再次掛斷。
就在記者等待校方回應的時候事情出現了轉機，丁老師給家長回電話了。
丁老師稱，「雖然是照抄，但咱們是為大多數家長考慮的，你說能讓家長去找答案嗎？」
此外，提到將家長踢出群，她說原因是因為群里那麼多人怕影響不好。
最後，她表示，學校已經知道了這個情況，她也將家長們重新加回到了群里。
最近關於家長群的奇葩事幾乎每隔三天就要上一次熱搜，引發正反兩方的激烈討論，挑動着大眾的神經。
02
奇葩老師和戲精家長們
一位小學生的家長深夜12點，在家長群里給女老師發了一條微信，瞬間讓群炸了：
「老師都睡了，作業那麼多，我閨女卻還沒睡覺」。
群內的有些家長看到以後，再也控制不住自己的情緒，七嘴八舌地都開始抱怨起來。然後戲劇性的一幕發生了：「挑事兒」的家長直接被老師踢出群了。
杭州的李先生開法拉利跑車到學校去送孩子上學，結果在門口的時候，被其他孩子的家長看到了。於是當天晚上老師就在家長群向李先生髮起建議，讓他以後不要再開跑車來接孩子上學，理由是：會引起孩子攀比心理，不利於教育。
李先生回懟。
也被移除了家長群。
江西吉安井岡山經開區學校三年級的一個家長群中，老師點名批評幾名學生家長，原因是沒有給孩子批改作業。「昨晚賺了幾百萬？」「你這樣將來你的孩子和你一樣可悲！」
一位家長因為在家長群里質疑老師收禮，不公正地將身材矮小的兒子常年安排在教室最後一排，被班主任踢出了家長群。
除了「挑事」的家長和一言不合將家長移出群的老師，更是有不少讓人啼笑皆非的戲精操作。
孩子剛入園兩小時，家長們分分鐘攢出五百字小作文來抒發感情、感謝老師。
秀完身世秀工資，秀完工資秀履歷，攀比不能停。
還有天生脾氣火爆愛diss的。
大家都被這種種奇葩現象給雷得不行，直言趕緊把微信家長群取消了吧！家長和老師都受不了這折磨了！
似乎微信群是一個盤絲洞，只要進了這個盤絲洞就即刻變妖變魔了。別逗了，微信群只是一個載體，沒有人就不會產生任何影響，這背後在作祟的難道不是當下畸形的教育拉鋸么！
03
焦慮是家長的代名詞
我們曾經介紹過劇場效應：
在一個劇場里，大家都在看戲。每個人都有座位，大家都能看到演員的演出。忽然，有一個觀眾站起來看戲（可能是為了看的更清楚，也可能因為身高較矮），周圍的人勸他坐下，他置若罔聞，求助劇場管理員，管理員卻不在崗位。於是，周圍的人為了看到演出，也被迫站起來看戲。最後全場的觀眾都從坐着看戲變成了站着看戲。
家長群就是這樣一個劇場，你以為家長們真的有空到每天準時準點給老師發早安、午安、晚安？
還不是因為害怕別的家長都站起來看戲了，自家的孩子會成了後排看不見的觀眾么！
競爭與攀比同樣也不是家長群才有的特定現象：沒有家長願意成為教育鄙視鏈底端的人，為此他們願意花費大量的金錢和精力。
從孩子出生開始，家長們就精心挑選更好的房子、更好的玩具、更好的早教班、更好的服飾、甚至更好的動畫片、更好的旅遊地……因為各種自願或不自願的攀比，重視教育的中產階級內部就已經形成了一條條育兒鄙視鏈。
網上有五張很火的教育鄙視鏈圖片，很多人表面上對其嗤之以鼻，但卻身體力行地貫徹它：
正是因為這條無形的鏈條，中產階級對待孩子的教育，總是在焦慮的比較中展開，焦慮已經成了家長們的代名詞。
一個不留神，孩子可能就輸給同齡人了。
家住某中產小區的王富貴夫婦，5月初剛剛為3歲的女兒選定了一所每學期（半年）收費近6萬元的美式幼兒園。
但萬萬沒想到，剛交完第一學期學費，王富貴就發現，某幼兒教育APP上正在進行補貼式營銷，每學期學費直降1.8萬元，再加上其他優惠，僅需3萬餘元即可被錄取。
「降低學費就是降低了生源質量，我的小孩怎麼能和他們的小孩在一起玩！」感到被騙的王富貴數次與園方進行交涉。
孩子要比，家長們當然也要比。
在大型國企做部門主管的俞奉獻，給兒子選擇的是區里的某示範級公立幼兒園，在第一次家委會上，幼兒園主任開門見山地提問各位家長都有什麼特長。
「我的特長是烘焙，幼兒園組織美食類活動時我可以幫忙」；「我是舞蹈學校畢業的，可以幫着孩子們編舞」；陶藝、插花、鋼琴、網球……放眼望去，教室內的十幾位家長大多年輕、活波、而且「身懷絕技」，一度令俞奉獻懷疑大家是不是在吹牛。
「沒有點特長，我都不好意思去開家長會。」俞奉獻說，她有時會擔心自己讓孩子「沒面子」，而其他家長似乎也有這樣的顧慮，有些甚至真的為此去「自我增值」。同班一位孩子媽媽剛剛報名了高爾夫球培訓課，因為已經開始為幼升小做準備的她聽說，自己希望讓孩子就讀的國際小學開設有高爾夫球課，如果自己提前學會了，不僅可以指導孩子，還可以在高爾夫球課上與老師和其他家長建立良好的關係。
04
教書成了老師的「副業」
家長除了要拚命賺錢來用物質武裝好孩子，還要疲於孩子們的功課。
孩子們有忙不完的小隊活動、寫不完的徵文、編不完的小報、拍不完的照片，……而且形式挺與時俱進，現在還有做不完的美篇、點不完的贊、投不完的票、下不完的手機APP、關注不完的各種公眾號……
這些作業大多淪為了家長作業。現在的家長必須是樣樣精通的全能王，雖苦不堪言，但為了孩子，只能修鍊自己的編小報、做PPT、攝影攝像、影視編輯等十八般武藝。
於是，家長們的炮火就忍不住集中到了老師們的身上，作為老師，你在教些什麼？為什麼要整天布置不知所謂的家庭作業，把輔導作業的擔子甩給家長！
家長群里的爭吵往往也因此而起。
但是家長們也許不知道，教書現在幾乎已經成了老師們的副業：
2016年2月，國際經合組織（OECD）公布的教師教學國際調查結果（TALIS)項目顯示，上海初中教師每周工作時間為39.7小時，其中用於課堂教學的時間為13.8小時，占工作時間的三分之一，遠低於國際平均值19.2小時。
課堂教學之外的時間老師們在做些什麼呢？應付上頭布置下來的硬指標！
2018年3月16日，全國兩會教育部長陳寶生答中外記者問時，特別呼籲：我們給學生要減輕負擔，要給老師也減輕負擔，現在老師負擔是很重的，各種填表、各種考評、各種比賽、各種評估，壓得有些老師喘不過氣來。
這些「任務」最終還要分攤到學生們與家長們的身上，讓人實在摸不着頭腦！
除了這些教學之外的種種累贅，升學率也是讓老師們夜不能寐的緊箍咒。
升學率的壓力先傳遞到校長那裡，而後傳遞到各級組長那裡，而後傳遞到班主任和各科老師那裡，然後傳遞到家長與孩子那裡。
要命的是，你要政績，我也要政績，而升學率的蛋糕是固定的，於是壓力不斷升級，而最後承受這些壓力的，還是孩子。
05
家長與老師的教育對峙
家長累，為了孩子要拍老師馬屁、拚命賺錢，還要提升自己不能拖孩子後腿。
老師累，又要應付莫名其妙的任務、承受學生們的升學壓力還要面對家長的詰問。
於是一場畸形的教育對峙開始了。
家長說，我們花了這麼多錢讓孩子上好學校，老師當然要把我們家孩子安置和教育好，我們要是每個人都會輔導功課，那要老師做什麼？
老師說，我就是一個人，當然要先維護好自己的利益，完成好相應的指標！孩子教育怎麼可能都靠老師，不然要家長做什麼？
家長群為這些矛盾的爆發提供了一個便捷的場所，這也就不難理解，為何家長與老師一進家長群就「如瘋如魔」！
但是，大家都忽略了一個最重要的群體——孩子本身。
很多家長把孩子當成了競爭的工具，他們焦慮擔憂孩子無法成為一個優秀的作品，無法藉此來證明自己的優秀與成功。很多老師又將學生們當做完成升學率指標、體現自己工作價值的渠道，他們只能不斷將上頭施加的壓力分攤到學生身上。
雙方都會說，我是為了孩子好。
但是，孩子真的好么？！
老師與家長的對峙教育之中，受傷最深的就是原本天真快樂的孩子。
為什麼不能讓教育變得更純粹一點呢？家長少一份焦慮與咄咄逼人，老師多一份關愛和以己度人，讓孩子成為孩子自己，讓家長群只是一個家長群。
