空城後，你會孤獨嗎？（14）
賴特與馬丁的相識，對於雙方來說都是幸運的。一方面，馬丁負責拉金公司的發展規劃，他手上有很多的項目，這是賴特所需要的；另方面，馬丁也需要賴特為自己做一些事情。
賴特於1867年6月8日出生在在美國威斯康辛州的鄉村小鎮裡奇蘭中心，此時美國內戰剛剛結束，他的父親是當地的一名音樂教師、臨時律師。賴特的母親安娜出身望族，她是名教師。談及童年，懷特稱自己作為父母的第一個孩子，母親在懷他的時就期待他以後能成為一個建築師，可以設計很美麗的房屋，所以在裝飾他的嬰兒房時，母親特意從雜誌上撕下英國教堂的一些雕刻來裝飾房間，以此激勵他的志向。
1876年，賴特的母親安娜參觀了在費城舉辦的世界博覽會。她看到了德國教育家福祿貝爾（Friedrich Frobel）所發明的教育用積木展出。福祿貝爾被公認為是19世紀歐洲最重要的幾個教育家之一，現代學前教育的鼻祖。他的教育思想迄今仍在主道着學前教育理論的基本方向。他對兒童教育最大的貢獻，是在1837年創辦了一個名為「發展幼兒活動本能和自發活動的機構」，這個機構招收3至7歲的幼兒，福祿貝爾運用自己在數學和建築學方面的專長，為兒童設計了6套玩具，這些玩具有個很好的名字，叫恩物（ Froebel Gifts），意思是上帝恩賜給兒童的玩具。這些玩具多以球、立方體和圓柱體為基本形態，供兒童觸摸、抓握，了解圖形的組合和分拆，在幼兒教育課程裡扮演着重要角色。1840年，熱愛大自然的福祿貝爾為這個機構創造了一個新詞，叫幼兒園（德語：Kindergarten），這是人類社會早期教育的起點。
賴特的母親在費城世界博覽會看到福祿貝爾的這些「恩物」積木，身為教師的她馬上覺得這對於賴特的教育很有幫助，她購買了一組恩物帶回家，這些新奇的玩意兒令年幼的賴特大開眼界。他用大量的時間來玩這些積木，後來他在自傳裡回憶稱這些恩物對他未來他的設計有重大影響。在賴特的許多建築設計作品裏，多以清晰的幾何形狀令人耳目一新。
賴特的少年時代家境並不很好，父親不能肩負起家庭經濟的需要，賴特的母親為此很不滿意，在賴特14歲的時候，她終於將丈夫剔出家門。賴特從此跟着母親生活，之後他再也沒見過他的父親，這是1885年。
1886年，賴特進入威斯康辛大學麥迪遜分校就讀，在半工半讀的兩個學期裡，他為土木工程系的一名教授工作，這是他踏入建築之門的開始。入學的第二年，他離開學校到到芝加哥找工作。比較有趣的是，儘管賴特沒有在這所學校畢業，但在1955年，學校授予他榮譽博士學位。
1887年，賴特來到經歷大火後的芝加哥，城市在廢墟中重新崛起，人們紛紛湧向這裡，道致城市建設、民居發展迅速，建築設計行業尤為吃香。在經歷了許多大公司的面試後，賴特最後被約瑟夫‧萊曼‧席爾斯比（Joseph Lyman Silsbee）建築師事務所錄用為繪圖員。有意思的是，在這間事務所擔任繪圖員的員工，後來出了多名著名建築設計師。除了賴特，還有塞西爾‧科溫（Cecil Corwin）、喬治‧馬厄（George W. Maher）和喬治‧艾姆斯利（George G. Elmslie）。在這些人當中，賴特與科溫很快成為朋友，在他打造自己的永久居所前，兩人一直住在一起。（未完再續）木然
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