本报记者报道
菲沙研究所每年就中小学作出学术成绩排名，刚出炉报告更显示私立小学分数远超公立小学，占去16间平均满分小学的大多数，多市公校教育委员黄婉贞认为，要学生身心得到良好教育，学术成绩只属其中一部分，在现今社会学术以外的社交与领袖才能都非常重要，家长不应只着眼学术成绩，忽略子女特长与能力。
黄婉贞认为家长可视EQAO为子女学习的其中一项参考指数，不该将学术成绩视为子女学习的唯一成功指标；她说对新移民家庭来说，菲沙研究所的排名榜或会作为他们不太了解的中小学体系的标示，但当家长多了解本国教育理念后，应该仅将排名榜当为其中一项参考，并非子女学习的全部。
她指出教育专家普遍认同EQAO测试本身颇有商榷余地，学生的身心健康及培育领导与社交能力，与成绩如何同样重要。
资源差异大 公私校难比较
黄婉贞指前教局就学生心理健康等各方面发表普查报告，显示亚裔学生虽然学术成绩相当理想，但心理健康、愿意接受挑战及面对失败后调整心理重新再来的能力却强差人意，然而目前就业环境，除要求就业者要有足以应付工作的学业成绩外，能够迎接挑战、人脉联系与领袖能力，都是必不可少的元素。
故她认为菲沙研究所每年撰写安省中小学排行榜，将学术成绩好坏盖过其他教育重要元素，甚至忽略不同学校在学生德、智、体、群的训练，此举并不理想，也不符合公校教育的“公平教学”与“多方面教学”理念。
问到刚出炉的安省小学EQAO成绩排行榜，取得平均分满分16间小学，以私立学校占约10间，黄婉贞认为将私立小学与公立小学比较并不公平。
她指私立学校不论在收生标准与所收取学费方面，与公立学校完全是两码子事，公立学校收生原则是“有教无类”，只要居住在校区内的适龄学子都可以入读，私校收生则有其订立准则；至于资源及拨款方面，私校学费高昂可想而知，公立学校则倚赖省府拨款，若将私校与公立学校相比较根本是不成立的。
黄婉贞形容不论是多市公校教育局或天主教教育局，目前面临省府削减教育开支而出现资金不足窘境，一些特殊教育项目及招聘代课老师计划被迫“叫停”，省府削资也影响到公立学校课外活动，部分家长抱怨公校为何不能为学童提供更多课外活动项目，也是这个原因。
她坦言私立学校未必会出现资金短缺问题，同时公校需肩负特别需要教育学生的压力，这是私立学校不会遇到的情况；故不论在体制、学生需求及资金等背景状况下，私校与公校面对完全不同境况，若将私校成绩与公校成绩比较且作出排名，只是以偏概全，不能反映现实。
