本報記者報道
菲沙研究所每年就中小學作出學術成績排名，剛出爐報告更顯示私立小學分數遠超公立小學，佔去16間平均滿分小學的大多數，多市公校教育委員黃婉貞認為，要學生身心得到良好教育，學術成績只屬其中一部分，在現今社會學術以外的社交與領袖才能都非常重要，家長不應只着眼學術成績，忽略子女特長與能力。
黃婉貞認為家長可視EQAO為子女學習的其中一項參考指數，不該將學術成績視為子女學習的唯一成功指標；她說對新移民家庭來說，菲沙研究所的排名榜或會作為他們不太了解的中小學體系的標示，但當家長多了解本國教育理念後，應該僅將排名榜當為其中一項參考，並非子女學習的全部。
她指出教育專家普遍認同EQAO測試本身頗有商榷餘地，學生的身心健康及培育領導與社交能力，與成績如何同樣重要。
資源差異大 公私校難比較
黃婉貞指前教局就學生心理健康等各方面發表普查報告，顯示亞裔學生雖然學術成績相當理想，但心理健康、願意接受挑戰及面對失敗後調整心理重新再來的能力卻強差人意，然而目前就業環境，除要求就業者要有足以應付工作的學業成績外，能夠迎接挑戰、人脈聯繫與領袖能力，都是必不可少的元素。
故她認為菲沙研究所每年撰寫安省中小學排行榜，將學術成績好壞蓋過其他教育重要元素，甚至忽略不同學校在學生德、智、體、群的訓練，此舉並不理想，也不符合公校教育的「公平教學」與「多方面教學」理念。
問到剛出爐的安省小學EQAO成績排行榜，取得平均分滿分16間小學，以私立學校占約10間，黃婉貞認為將私立小學與公立小學比較並不公平。
她指私立學校不論在收生標準與所收取學費方面，與公立學校完全是兩碼子事，公立學校收生原則是「有教無類」，只要居住在校區內的適齡學子都可以入讀，私校收生則有其訂立準則；至於資源及撥款方面，私校學費高昂可想而知，公立學校則倚賴省府撥款，若將私校與公立學校相比較根本是不成立的。
黃婉貞形容不論是多市公校教育局或天主教教育局，目前面臨省府削減教育開支而出現資金不足窘境，一些特殊教育項目及招聘代課老師計劃被迫「叫停」，省府削資也影響到公立學校課外活動，部分家長抱怨公校為何不能為學童提供更多課外活動項目，也是這個原因。
她坦言私立學校未必會出現資金短缺問題，同時公校需肩負特別需要教育學生的壓力，這是私立學校不會遇到的情況；故不論在體制、學生需求及資金等背景狀況下，私校與公校面對完全不同境況，若將私校成績與公校成績比較且作出排名，只是以偏概全，不能反映現實。
