■有家长表示，忧虑校园言论自由受压。星岛视频截图
■有家长表示，忧虑校园言论自由受压。星岛视频截图
上月25日，卑诗省列治文中学（Richmond Secondary）一名8年级来自台湾的学生，疑因曾表达支持香港抗争活动而收到「恐吓信」威胁。同日，该校一名有香港背景的学生，因在课堂上回应老师的讨论问题，解释港人为何会上街争取民主自由，在学校饭堂遭到大陆学生针对。有人对他施以粗言秽语，甚至抬腿踢他，双方发生肢体冲突。两宗事件引起社会广泛关注，有学生家长表示，出现这些状况，除担心子女在校安全，也忧虑校园言论自由空间受压。
勿用威胁他人的方式爱中国
文：陈仪芬
今年，爱中国的民族主义气氛弥漫着许多加拿大校园。
年初，一名加拿大籍藏人拉姆（Chemi Lhamo）当选多伦多大学士嘉堡分校（UTSC）的学生会会长，但却遭受该校的中国留学生抵制，称与她支持藏独有关，还号召近万名中国学生上网联署，要求学校取消拉莫的当选资格。
接着，麦马士达大学（McMaster University）举办一场演讲，邀请了维吾尔族活动家托度希（Rukiye Turdush）来说明新疆再教育营。该校的中国学联先是向校方发出一封公开信，反对托度希演讲，然后又向中国驻多伦多领事馆举报，并应中国官员的要求，向中领馆提交了这次演讲的录影。托度希演讲中，有中国学生当场不满地喊叫，并疑似骂了脏话。
卑诗大学(UBC)和西门菲沙大学(SFU)等大学发生支持香港民主的学生设立「连侬墙」，结果，连侬墙建了几次，就被拆了几次。
不只是大学，连中学校园内也发生挺香港和挺中国的学生们对立局面。10月在本拿比北中学有学生在自己的储物柜上贴了「自由香港」的海报，结果有人出现批评、企图撕毁海报。11月底则有列治文中学也发生类似情况，已知两名挺香港学生分别遭到恐吓和袭击。
「爱国」「爱党」不一样
充满民族情绪的爱国年轻人们，请务必记得：「爱国」和「爱党」不一样，「中共」不等于「中国」。当别人骂中共政权时，不用太义愤填膺，一如骂当今执政的自由党政府或是前保守党政府的人可多了，但这些人不见得就不爱加拿大。
至于那些爱搞疆独、藏独、甚至潜在想酝酿港独、台独的人，也不必拿他们太当回事。新疆、西藏和香港都是中国的一部分，在可预见的未来都不可能脱离中国；台独也是个伪命题，中华民国早已是主权独立的国家。
所以冷静想想，当有一群人骂着中共政权，就算这群人中有些激进者高喊著独立，又有何好生气反击的呢？无论你是不是加拿大人，但既然活在这片土地上，就应该学习加拿大人的胸襟。魁北克不成天闹独立吗？魁人政团还当过官式反对党呢！现在亚伯达省有一批人也想闹独立，加拿大公众也是淡然处之。
亲爱的学子们，有话好好说，请不要用恐吓威胁他人的方式来爱中国，这会让像我一样爱中国的人也遭人白眼。聪明的学子们，你懂的，大家都怕「猪队友」。
须遏止寒蝉效应蔓延校园
文：廖长仁
「我不同意你的观点，但我誓死捍卫你发言的权利。」这是英国女作家霍尔（Evelyn Beatrice Hall）在轶事传记《伏尔泰之友》中，综述法国哲人伏尔泰的思想所写下的名句，表达了在西方社会中言论自由的基本精神。在加拿大，这种精神并不只停留在理论的层面，更落实到校园生活中。
为了培养出有自由理性讨论素养的下一代，本地学校不单不会有年轻人不应涉及政治的想法，甚至鼓励学生多关心时事，涉猎不同言论，逐渐建立起自己的观点和立场。例如在刚过去的联邦大选期间，有学校设立模拟投票，或举行班上辩论，好让学生学会从多方面看事物。
在这样的背景和氛围下，竟发生有学生因表达对香港近月抗争运动的意见，而遭到恐吓和冲撞，特别令人感到不安。
在该封向来自台湾的学生所发出的匿名恐吓信中，最令人困扰的不是信中部分内容不尽不实；也不是当中对民主价值的谩骂及对专制政权的推崇，而是发信者试图借着威吓和人身攻击去令人收声的手段。信中叫对方「管好自己，把嘴巴放干净点」，肯定不是信中最粗鄙的句语，却是最直接抵触加拿大价值观的一句话。
另外，一名叫Terry的学生，因在课堂上回应老师的提问，向同学简单解释了香港近月抗争运动的来龙去脉，下课后在饭堂遭来自中国大陆的学生辱骂和肢体冲撞，反映有人无意在适当的场合以理服人，却试图以粗暴的手段令异议消失。
维护培养理性思辩的土壤
以上两位学生的遭遇，虽属个别事件，却在校内引起了寒蝉效应。有学生和家长透露，同学们已不敢在校内讨论相关问题，恐怕会被针对和欺凌。
这种情况破坏了言论自由的氛围，扼杀了理性讨论的空间，校方必须严正处理，遏止压制言论的恐惧在校园内蔓延。
学生和家长也要意识到，要保持畅所欲言的自由和培养理性思辩的土壤，遇到欺凌必须要敢于发声，向校方及外界举报，朋辈间互相支持，不能向暗地里恐吓人禁声的懦弱行为屈服。
「请用文明来说服我」
正如台湾作家龙应台在作品集《请用文明来说服我》中所指出，民主社会的核心价值包括「自由的心灵，人权的坚持，对异议的尊重、对法制的遵守、对内部集权的反抗、对弱势的照顾」，压制言论、排除异见的行为，冲击的不只是个人，更是民主社会的根基。
心有壁垒，只会毁掉沟通的桥梁。唯有培养互相尊重、求同存异的胸襟，才能保护珍贵的言论自由空间；学会用文明互相说服，才能确保民主社会不跌入民粹主义的泥沼。
校园正是一个培育公民自小学习用文明打开沟通的场景，你赞成吗？不然，「请用文明来说服我。我愿意诚恳倾听」。
