Tag: 菲沙小学排名榜

■黄秀玲。资料图片 列治文学务委员黄秀玲（Alice Wong）也认为，家长应与学校共同担负起子女教育的责任。她还透露，此前卑诗公校学生的家长，通常在每个学期快结束时，才能收到学校发出的子女成绩单。卑诗教育厅近期决定，家长可随时上网了解学校对学生学习进展的信息及评估，家长可充分加以利用并与校方配合提升学童的成绩。 不应出现问题才找学校 菲沙小学排名榜主要撰写人考利（Peter Cowley），建议家长与子女就读学校沟通，询问校方有何计划提升学生表现，黄秀玲对此表示认同。她指出，小学学童主要是在玩耍中获取知识，很多人认为也不必对小学学童的课业成绩太过看重。这种看法有一定道理，但不应忽略的是培养学生正确的求学态度及学习方法，这对小学生十分重要。若小学生对学校及学业产生反感情绪，此后改变这种负面想法就很困难。 她透露，列治文学务委员会近期已召开会议，其中一项讨论内容是卑诗教育厅，将为家长提供学生在校表现网上信息查询，这样家长可随时上网了解学生的在校表现。学生电子账户的信息，家长可留意卑诗教育厅官网，也可以向学校查询。 黄秀玲建议，家长不应存在孩子学业出现问题时才找学校的想法，应经常与子女交流并观察，了解他们在学校有甚么开心及不开心的事情，及时发现问题并联系学校一道解决。本报记者李群

本报记者李群报道 私校续放异采 家庭收入非关键因素 加拿大智囊组织菲沙研究所（Fraser Institute）2018卑诗省小学排行榜，于周六公布。跟往年一样，排名靠前的小学多为私校，排前102名学校当中，有多达80间为私校。在获得满分的21间小学中，仅有两间同是位于西温的公校，其余均为私校（附表一）。排名榜主要撰写人考利（Peter Cowley）指研究显示，入读私校学生家庭的平均税后收入，较入读公校家庭相比仅高出1.9%，这表示除家庭收入及受教育背景外，公校教师表现等其他因素，也是导致学校排名先后及是否取得进步的关键。 最新卑诗小学排行榜，是依据各学校2016/2017年度基础学能测验（Foundation Skills Assessment，简称FSA）成绩的10项指标，对全省946家公立及私立小学进行排名。 对于小学排名，有家长团体及学务委员认为，家长可将排名作为参考信息，最重要的是与校方共同担负起教育子女的责任。 贫富非与成绩成正比 考利接受《星岛日报》记者专访时表示，菲沙研究所自2003年开始为全省小学进行年度排名，本次已是公布的第16个排名报告。他说：「排名报告为全省学生家长提供子女所在学校历年的表现，更可与其他学校进行对比，这种信息是家长在其他地方很难获得的。」 考利强调，很多公众存在一个认识误区，就是私校代表高昂的学费及富有的家庭。去年3月，菲沙研究所进行的一项研究统计显示，入读卑诗大多数私校学生的父母平均税后年收入，仅较子女入读公校的家庭高出1.9%。换句话说，学生家庭收入的多少，并不是解释私校与公校总体排名差异的主要原因。 他又说：「我们通过研究，发现影响学校表现的大约3成因素可以被确定，例如学生所在家庭的收入及受教育背景等，但其他高达7成的因素被列为未确定。我最关注的其实并非学校排名，而是排名靠前或学校迅速取得进步成绩的原因。」 同区校差距大 值得探讨 考利认为，如果把西温或温西的知名私校，与一家卑诗内陆偏远地区公校比较明显不公平，但如果一间表现很好私校仅数个街区以外，即位于同一个社区的公校长期表现不佳，其中原因就值得探讨。 也许一些家长会认为，私校可自行选择学生，因此有特殊学习需求学生的比例较公校低很多，由此导致私校学生成绩高出很多。但其实，除排名靠前的知名私校外，公众较少了解的是大多数私校皆由教会开办，招收学生主要考虑学生及家庭是否有宗教信仰，并非学生是否需要特殊教学需求。 考利还指出，排名提供的另一有价值信息是进步及退步明显的学校。他说：「我们听到太多的借口是，公校无法改变学生表现，主要关乎学校所在社区及组成的学生，但事实却给出相反答案。」（附表二） 20进步最快小学公校占16 本次排名中，20间进步最快小学有多达16间是公校。例如，卑诗内陆斯卡莫斯（Sicamous）的帕克维尔小学（Parkview Elementary），就是全省进步最快的公校，成绩由2013年的2.8分进步至本次排名的6.6分；素里的伍德兰德公园小学（Woodland Park Elementary），也同样在过去4年由5.2分提升至7分。 考利建议关心子女学校表现的家长，应约谈校长，询问有何计划提升学生的成绩。若该校数年成绩不佳或明显退步，但校方又坚称学校表现正常没必要改进，家长可直接找校区督学表达担忧，这是家长的权利。 家长如希望了解最新小学排名的更多信息，可浏览网页http://www.compareschoolrankings.org/。考利也表示愿意回答家长们的提问，他的电邮为peter.cowley@fraserinstitute.org。

■Crofton House是位于温西的私立女校。资料图片 本报记者李群报道 三联市亚裔家长协会主席梁杨彩明表示，菲沙研究所（Fraser Institute）年度中小学排名，家长可作为子女教育的参考资料，但不应当成是唯一依据。家长应了解，学生教育绝非只是学校及教师的事情，家长也应担负起责任。 ■梁杨彩明认为，学校排名榜只宜参考，不应当成是唯一依据。资料图片 梁杨彩明在接受《星岛日报》记者访问时，回应最新菲沙小学排名。她说：「这个年度排名已经进行了很多年，过去经常有学生家长，特别是打算买房或租屋的时候，以及新移民家庭的学生家长，询问我如何评价菲沙学校排名榜，因为他们准备以此为依据，在评分较高的学校附近买房或租房，让子女能有几会入读好学校。」 「学生成绩受三因素影响」 梁杨彩明表示，通常她会先同这些家长聊聊天，告诉他们一些学校当年排名较好，但不代表下一年或以后会持续表现佳。家长如果按图索骥让子女成功入读排名较好学校，但如果过一两年学校排名下滑表现不好，家长是否做好卖房而再去另一好学校附近买房的准备？ 梁杨彩明说：「我的看法是，学生学习成绩及表现如何，学生的学习过程及家庭因素、学习态度及能力、学校教学这3方面因素，应各占三分之一的比例。卑诗新的小学教材注重发挥学生个人能力， 教师也主要起到引导作用。家长应与学校配合，观察孩子学习心态及方法，再与学校沟通。」