■■学生向教师作出暴力举动，令人关注课室的安全性。 星报资料图片
学生在课室目击暴力事件，可能对他们带来负面影响。在约克区学校研讨会上，首次谈论的校园暴力问题，不单针对学生之间的欺凌事件，而是学生向教师作出暴力举动，令人关注课室的安全性，并加重教师处理这类个案的压力。
安省约克小学教师联会于日前举行研讨会，出席者近200人，包括来自区内的成员及家长会代表等。联会主席卡兹(David Clegg)指出，这议题从未讨论，但校园暴力问题已达临界点，需与各成员商讨应对之法。
卡兹解释，当谈论有关校园暴力问题时，大部人以为是指向欺凌问题，或学生之间的事件。其实，今次讨论的焦点转向学生对教师的暴力问题。
估计今学年逾1,000个案
在2013年至2014年学期，约克区教育局小学接获194宗个案。但在今个学年结束时，联会预期接到超过1,000宗个案，比去年多出近一倍。
卡兹分享一些个案，包括死亡威胁，打破窗户和智能黑板﹔有学生不断使用铅笔刺向老师的腿部，或是未能控制暴力情况，须撤离课室。此外，在课室前面竖立纸板人穿着保护装置，有更多教师被要求戴上防卫盾牌及保护背心等，这类保护工具令人感到课室存有危险。
学生在课室内目击这些事件，会质疑课室的安全性，感到焦虑，也妨碍上课时间。
卑诗大学助理教授奥巴利(Eva Oberle)指出，试想像课室有20名学生经常目睹侵略性及暴力行为，过了一段时间他们开始接受这是一种社会规范，并会参与这些行为，然后发展成一种文化。
奥巴利补充，有其他未见的事情同样影响学生的校园生活，例如当教师除了应付日常工作外，还要处理有行为问题学生，令他们感到沉重压力、焦虑及疲惫。
