【星島都市網】多倫多大學密西沙加校區(簡稱UTM)有一門課程，大約有一半的學生在期末考試中得分低於26%，這引發了網友關於高等教育現狀的激烈討論。
據悉，這門名為MAT224-線性代數II的課程是7門大三數學課的前置課，也是學生大二可以選擇完成數學專業要求的兩門必修課程之一。
根據發給學生的全課程郵件，教授透露這門課期末考試的平均成績為29%，110名學生中有94名學生得了F（不及格），只有一名學生得了A。
「任課教授從未見過這麼低的考試平均分。我們深入思考了可能的原因。特別是:我們是否創造了一個公平的考試，評分是否合適。考試中理論的比重大於計算的比重，但這也反映了書面作業是如何側重於理論的，」郵件中寫道。
我們基本上認為考試是公平的，課程材料（講義、輔導課、測驗和作業）為學生的成功奠定了基礎。儘管如此，我們對大題完整解答的期望過高，因此我們給予了一些獎勵分，以彌補部分差額。
“選擇這種方法是為了獎勵那些在大題上取得一定進展的人”。
85 per cent of a UTM math class failed a final exam, sparking discussion about how U of T teaches and assesses students taking math courses.https://t.co/v0JIqAgz7D
— The Varsity (@TheVarsity) January 22, 2024
據UTM發言人在接受UTM官方學生報紙《The Varsity》採訪時透露，該課程有28.4%的學生掛科，其中大部分人沒有參加期末考試。該發言人說，實際參加考試的學生中有 93% 的人沒有掛科。
“考試的題目並沒有太變態，只是有很多’天啊，我真希望在這之前先看一下那張講義’的時刻。一位不願透露姓名的 MAT224 學生告訴稱：”我知道，如果我在考試前看了相關的講義，有些題目就能得滿分。
這位學生說：”考試中也沒有很多計算題，這有點出乎意料，因為我和我的同學們都練習了大量的矩陣分解，”他指出，他們最終在這門課程中獲得了 B。
“課程本身很好，每周的測驗基本上是送分的，作業很有挑戰性。期末考試其實平衡了最後的分數”。
這名學生還指出，該課程的教授仍然是 “UTM 最好的數學教授之一”，他們從未錯過他的任何一堂課。
另一位不願透露姓名的MAT224學生稱，由於對矢量不熟悉，許多人可能覺得這門課有點挑戰性。
“通過全面的練習、大量的 YouTube 教學視頻和重讀覺得困難的章節，成績其實會有所提高，”他們說。
上個月，一篇討論該課程期末考試平均分較低的帖子在 Reddit 上引起了熱議，多名學生和助教（課程之外）就導致成績不佳的原因發表了自己的看法。
「我去年上過MAT224，成績絕對沒有這麼差(最終平均成績是C+)。我想知道今年發生了什麼，」一名前學生寫道。
許多人並沒有立即將責任歸咎於相關教授，而是批評了要求數學專業學生提前修讀的一些課程的結構。
該課程的講師之一 Michael Pawliuk 教授告稱，在期末考試之前，學生在課程中的表現似乎與之前的學期相似。這讓他「對最終結果感到非常驚訝」。
一些人認為，雖然課程本身很順，但期末考試並沒有準確地測試學生所學的東西，而另一些人則指出，與疫情相關的影響可能會影響到學生——尤其是那些高中大部分時間都在封鎖中的學生。
根據多倫多公共衛生(TPH)工作人員在2023年向衛生委員會提交的統計數據，需要繼續為遭受封鎖負面影響的兒童和青少年提供更多的心理健康資源。
TPH的工作人員發現，59%的安大略省學生報告說，封鎖讓他們對未來感到沮喪，39%的人報告說，封鎖使他們的心理健康狀況惡化。
加拿大統計局2023年的一份報告還發現，疫情對青少年的健康行為造成了有害的變化。報告顯示，在校期間達到屏幕時間建議的青少年比例從 2018 年的 40.7% 降至 13.2%。
一位教授在Reddit的帖子中寫道:「我的一年級學生(我在另一所大學任教)突然無法記住課程的核心思想——疫情期間的在線考試和現在對ChatGPT的依賴意味着學生們已經度過了重要的、沒有培養應試技能的成長期。」
記者就該課程期末考試平均分低的問題聯繫了UTM，但截至發稿前尚未收到回復。
編譯：YUAN
圖片：星島資料圖
