對於最新菲沙中學排名報告中，表現退步學校多於進步學校的現象，親子情主席及共同創辦人陳盧美馨(左圖)認為，學校應檢討教師課堂授課的重點，在學習基礎知識及其他方面做好平衡。而列治文學務委員黃秀玲(右圖)則表示，學生家長若對子女學業表現有任何擔憂，應及時找校長商議。
陳盧美馨在接受《星島日報》記者訪問時指出，教師在課堂上教授基礎知識，應與鼓勵學生髮揮創造力做好平衡，否則如果學生基礎知識不夠，很多功課再有創造力等也無從談起。
憂教學大綱改變引致問題
另外，她也指出學校表現退步，不知是否與此前卑詩教學大綱改變有關。陳盧美馨說：「喜歡玩樂是年輕人的天性，他們成長過程中還是需要一定的訓誡規範，如教學大綱對學生及教師表現的指引弱化，標準不清晰也不利學生提高成績。」
黃秀玲指出，學生家長對子女教育如有憂慮，可直接找校長等職員溝通，這也是各校區對校方提出的要求。家長可不必等待學校安排的家長會，如認為必要，可隨時直接聯繫校方安排對話時間。
對於有經驗教師退休增多，或導致卑詩中學表現退步增多時，黃秀玲認為也不能一概而論：「較年長的經驗教師與新入行教師各有優勢，新教師教學經驗或許不足，但往往能帶來新思想及教學方法，有時也可能更容易被學生接受。」本報記者李群
